上海靜安區(qū)光標(biāo)閱讀機(jī)招標(biāo) 考試閱卷機(jī)設(shè)備廠家

一、OMR能應(yīng)用于考試中

過(guò)去考試后，由于閱卷工作量大,，教師不得不連夜加班評(píng)閱試卷，盡管加班,，也不能很快閱完,。幾天過(guò)去，學(xué)生對(duì)考題內(nèi)容淡漠,，再分析試題中的問(wèn)題效果就差?，F(xiàn)在，用OMR閱卷,，一般上午考試下午閱完,，隨即打印出成績(jī)、統(tǒng)計(jì),、分析報(bào)表,。

二,、OMR能應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中

例如：各節(jié)課達(dá)標(biāo)小測(cè)，是目標(biāo)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，它不但能使教師準(zhǔn)確全面的摸清學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容的狀況,，而且還能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中,，有的通過(guò)課堂提問(wèn)的形式完成這一教學(xué)環(huán)節(jié),，這只能顯示個(gè)別學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況，有的則將學(xué)生各節(jié)課的作業(yè)或小測(cè)答卷集中起來(lái),，逐一用紅筆勾畫批改,，這無(wú)疑耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間與精力。而應(yīng)用OMR就簡(jiǎn)便多了,，臨下課二,、三分鐘前，教師口述準(zhǔn)備好的測(cè)試題目（無(wú)需在黑板上抄題,，也不用印制試卷）,，學(xué)生將所選的答案涂在卡上（不必寫出答案內(nèi)容，思考時(shí)間更為充裕）,，然后將答題卡送入OMR,，只需課間短短的幾分鐘就能實(shí)現(xiàn)五種功能：

（一）能讓教師清楚地了解每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

（二）能統(tǒng)計(jì)高分,、低分,、平均分、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與及格率,。這樣,，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結(jié)果，隨時(shí)查找,、改進(jìn)授課中的不足,，因材施教，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,；學(xué)生也可以根據(jù)這一明晰的測(cè)驗(yàn)結(jié)果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，尋找差距,，調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn),，課堂教學(xué)中應(yīng)用OMR，起到了直觀,、高效,、準(zhǔn)確的作用,。

（三）能迅速生成考題錯(cuò)誤率排行榜，每題錯(cuò)誤率一目了然,，直接切入教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

（四）能每題分析，每題為何而錯(cuò),，一目了然,。例如：一道題的正確答案是B，答對(duì)率是62%,，其余三個(gè)迷惑選項(xiàng)A,、C、D在答錯(cuò)該題的人數(shù)中所占比例分別為A：66%,、C：19%,、D：15%，這樣可以準(zhǔn)確得出：在迷惑選項(xiàng)中A的迷惑性強(qiáng),，*容易與正確答案B混淆。通過(guò)比較錯(cuò)誤思維A與正確答案的記憶,，從而提高學(xué)生考試成績(jī),。

（五）能提高升學(xué)率。日常涂卡和中考,、高考涂卡對(duì)學(xué)生的要求相同,，經(jīng)常涂卡的學(xué)生不僅涂卡動(dòng)作快、節(jié)省時(shí)間,，相對(duì)延長(zhǎng)了答主觀題的時(shí)間,，還能涂卡規(guī)范、正確,，達(dá)到不因涂卡而失分?jǐn)?shù),。

反之，不經(jīng)常涂卡的學(xué)生,，中考,、高考時(shí)不適應(yīng)涂卡，動(dòng)作慢,、時(shí)間長(zhǎng),，相對(duì)占用答主觀題時(shí)間，特別是涂卡不規(guī)范,，常常會(huì)造成考試丟分,。

*近幾年，很多學(xué)校深深體會(huì)到：中考,、高考中因?qū)W生涂卡不熟練,、不規(guī)范失去3-5分,，而降低升學(xué)率的現(xiàn)象太普遍、太可惜,。實(shí)踐證明：經(jīng)常涂卡,、提高學(xué)生涂卡技巧也是提高升學(xué)率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以很多學(xué)校引起了高度重視,，堅(jiān)持經(jīng)常涂卡的學(xué)校迅猛增加,。

三、OMR能應(yīng)用于學(xué)校管理中

例如：學(xué)生的學(xué)籍和教職工的檔案管理,，均可通過(guò)OMR讀卡的形式自動(dòng)讀入計(jì)算機(jī),，建立電子檔案，保存簡(jiǎn)單,，查閱方便,。特別是高考網(wǎng)上錄取，集中錄入學(xué)生的志愿,、體檢等信息,，OMR更是必不可缺少的先進(jìn)、快捷工具,。

四,、OMR能應(yīng)用于學(xué)生成績(jī)管理中

每年級(jí)每個(gè)班每學(xué)生的每一學(xué)科的主觀題、客觀題的成績(jī),，都能夠涂在成績(jī)登錄卡上,，通過(guò)OMR，按照學(xué)校管理的不同需要,，完成各種統(tǒng)計(jì),、分析、排序等工作,?？梢?jiàn)，OMR在學(xué)生成績(jī)管理方面的應(yīng)用不只是極大限度減輕了統(tǒng)計(jì)工作量,，更重要的是準(zhǔn)確,。　五,、OMR能應(yīng)用于學(xué)校管理有關(guān)的多種社會(huì)調(diào)查

例如：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)測(cè)等等,。

五、OMR能應(yīng)用于教學(xué)綜合評(píng)價(jià)中

包括：學(xué)生評(píng)教師,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師,、教師互評(píng)。例如學(xué)生評(píng)教師：學(xué)校對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，可根據(jù)具體情況設(shè)置評(píng)價(jià)項(xiàng)目（如：教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀(jì)律考勤等）,，讓學(xué)生給予每個(gè)教師涂卡打分,，通過(guò)OMR給予教師公正、客觀,、準(zhǔn)確的分值,。由于應(yīng)用OMR可自行設(shè)定各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，故使得群體對(duì)個(gè)人的量化評(píng)價(jià)更加明朗,、客觀,、準(zhǔn)確。能避免被評(píng)價(jià)為落后教師誤認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親,、優(yōu)親厚友而造成的矛盾,，真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和,，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。

六,、OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中

對(duì)學(xué)生的心理測(cè)試,、身體測(cè)試、德育測(cè)試,、體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、課外活動(dòng)測(cè)試等方面可以應(yīng)用OMR讀出測(cè)評(píng)結(jié)果,。

上海市考試閱卷機(jī)選擇文瀚光標(biāo)閱讀機(jī),，文瀚廠家直供讀卡機(jī)，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),，答題卡,，光標(biāo)閱讀機(jī)，觸屏一體機(jī),，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,，長(zhǎng)期現(xiàn)貨供應(yīng)，更多網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品,、光標(biāo)閱讀機(jī)產(chǎn)品信息請(qǐng)聯(lián)系聯(lián)系當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)理,。